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 L’interaction permanente du « spécifique (EPS/sport) avec les sujets généraux »
Un exemple concret sous nos yeux de ces interactions et de l’interdépendance : La pandémie covid 19 qui de plus est sujette à débats sur les facteurs ayant favorisé son apparition. C’est-à-dire un événement politique lié au « capitalocène » comme certains l’argumentent. (L’expression capitalocène est calquée sur anthropocène et elle est utilisée pour affirmer la primauté des logiques capitalistes dans la catastrophe planétaire en cours marquée par le réchauffement climatique et la sixième extinction.) ... Et si l’on en croit le dernier rapport de l’IPBES (Plateforme intergouvernementale scientifique et politique sur la diversité et les services écosystémiques– l’équivalent du GIEC pour le climat), publié fin octobre, ainsi que plusieurs ouvrages qui sortent en librairie cet automne, « Des pandémies plus fréquentes, plus mortelles et plus coûteuses sont à prévoir ». Pour échapper à ce qu’ils nomment l’«ère des pandémies », ces experts issus de diverses disciplines et de 22 pays différents expliquent qu’un « profond changement d’approche » est nécessaire, mettant en accusation « la manière dont nous utilisons les terres, l’expansion et l’intensification de l’agriculture, ainsi que le commerce, la production et la consommation non durable ». En clair la crise écologique va amplifier les pandémies et surtout si nous ne bifurquons pas de nos « idéologies et comportements » dominants (« productivistes, consumériste ... »). Simultanément les interactions et dépendances avec les politiques monétaire, budgétaire, économique ont un impact majeur sur notre discipline (EPS et sport) , l’école et comme fonctionnaire (salarié)...
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Pascal Anger |
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