Ces premiers documents ressources destinés aux enseignants d’EPS des lycées enseignement général, technologique et professionnel et à leurs formateurs, se présentent sous la forme de 62 fiches (niveau 3, niveau 4) illustrant et précisant les connaissances, capacités et attitudes constitutives des compétences attendues pour les activités physiques, sportives et artistiques (APSA) des listes nationales telles qu’elles sont définies dans les nouveaux programmes de la voie générale et technologique (BO spécial n° 4 du 29 avril 2010) et de la voie professionnelle (BO n° 2 du 19 février 2009).
ftp://ftp2.snepfsu.net/snepfsu/texte/Fiches_Ressource.pdf

Publiés au B.O spécial n° 2 du 19 février 2009 - Le présent texte intègre les éléments relatifs à la loi n° 2005-380 du 23 avril 2005, loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’École, au socle commun des connaissances et des compétences. Il s’inscrit dans le cadre commun retenu pour la rédaction de tous les programmes des enseignements généraux et professionnels. Il se situe dans la continuité du programme d’Éducation Physique et Sportive (d’EPS) pour le collège et en cohérence avec le programme d’EPS du lycée pour les voies générale et technologique. L'éducation physique et sportive concourt avec les autres disciplines à former un citoyen. Elle contribue spécifiquement à le rendre physiquement et socialement éduqué (...)
ftp://ftp2.snepfsu.net/snepfsu/texte/eps_44243.pdf

Publié en avril 2004 (PDF, 565 Ko). Exemple 1 : Enseignement du volley-ball en première et deuxième année de CAP et de BEP : première classe - Exemple 2 : Enseignement du volley-ball en première et deuxième année de CAP et de BEP : deuxième classe - Exemple 3 : Enseignement du volley-ball en classe terminale BEP - Exemple 4 : Enseignement du basket-ball en seconde professionnelle - Exemple 5 : Enseignement de la natation en première BEP - Exemple 6 : Enseignement de la musculation d'entretien en première année de bac professionnel - Exemple 7 : Enseignement du step en première année de BEP - Exemple 8 : Enseignement de l'aviron en première année de bac professionnel - Annexe : Exemples de progressivité pour les types de compétences relatives aux méthodes.
ftp://ftp2.snepfsu.net/snepfsu/texte/epscapbepbp.pdf

ARRÊTÉ DU 25-9-2002 / JO DU 4-10-2002 / BO n°39 du 24 octobre 2002 (PDF, 92 Ko) - Les orientations générales valables pour l'enseignement de l'éducation physique et sportive dans les trois voies de formation (générale, technologique et professionnelle) ont été définies par les arrêtés du 20 juillet 2001 (B.O. hors-série n° 5 du 30 août 2001) et du 1er juillet 2002 (B.O. hors-série n° 6 du 29 août 2002). Le présent texte est destiné à les compléter, en tenant compte de la spécificité de la voie professionnelle.
ftp://ftp2.snepfsu.net/snepfsu/texte/MENE0202239A.pdf