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La rencontre
Le 06/01/04
Alain Goudard, collège Lou Castellas, Marguerittes (30)
Le débat a réuni une trentaine de collègues et a tourné autour de trois questions principales.
1. Le débat rencontre-compétition
Quel(s) contenu(s) attribuer à chacun des termes ? Est-ce la même chose ?
Si le constat est fait que très peu d’élèves sont contre la « rencontre-compétition », les formes classiques encore dominantes proposées par la structure UNSS posent de plus en plus de problèmes et contribuent à créer un climat de malaise et un sentiment de décalage entre les attentes des collègues et ce que propose l’UNSS.
2. La rencontre, élément constitutif du sport scolaire
Les APSA sont nées de la volonté des hommes de se rencontrer, de s’affronter, de jouer simultanément avec et contre. La rencontre est donc constitutive des savoirs, savoir-faire, savoir-être qu’ils y ont développés.
De la même façon, la rencontre est constitutive du sport scolaire. Sans elle, il n’aurait plus d’utilité sociale au sein de l’établissement scolaire et pourrait être remplacé par d’autres structures (foyer, intervenants extérieurs, …).
L’essentiel est bien alors de caler les enjeux de la rencontre-compétition scolaire pour en définir les contenus et les formes qu’elle doit prendre.
3. Travailler les contenus compétitifs scolaires
Les pistes suivantes sont apparues au cours du débat :
• réhabiliter l’affrontement comme moteur de transformation potentielle, à condition d’en travailler les contenus
• créer les conditions de la réussite de tous, et en particulier supprimer l’élimination comme principe de fonctionnement. La compétition scolaire doit être un moment où tout le monde joue
• le district apparaît comme le lieu d’intervention privilégiée pour innover et construire des contenus compétitifs scolaire |