Apprendre l'EPS. L'éclairage des sciences de l'éducation (+CDROM). Marc Tabory.

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Cet ouvrage repose sur la volonté d'élaborer une synthèse fonctionnelle des outils didactiques ou pédagogiques au service de l'étudiant. Nous tentons d'offrir des mises en relation de notions disparates au sein du champ des sciences de l'éducation. L'ensemble de ce travail et les documents associés au sein du Cd-Rom constituent une matière première qu'il pourra largement utiliser, détourner, reconstruire en fonction de son cheminement. Espérons que ces modélisations seront rapidement dépassées par le lecteur mais qu'elles lui auront tout de même permis d'élaborer son propre modèle pédagogique situé à l'intersection des attentes des programmes de notre discipline et de l'évolution des conceptions scientifiques relatives à l'apprentissage.
Notre projet peut se résumer en quelques mots : permettre aux futurs enseignants, en leurs présentant une synthèse de travaux en sciences de l'éducation, de se positionner lors de l'élaboration d'un modèle pédagogique personnel. Nous avons pour cela le souci de répondre aux attentes des écrits scientifiques et didactiques des concours relatifs à l'enseignement de l'EPS dans le second degré en poursuivant trois grands axes : les savoirs, l'activité des élèves, l'intervention de l'enseignant. Marc Tabory