COLLECTION « ENSEIGNER … EN MILIEU SCOLAIRE »

Une collection pratique et complète proposant aux enseignants d’EPS des réponses oncrètes à leurs préoccupations ainsi que des éléments didactiques clairs pour les étudiants. A retrouver sur le site de la librairie Bazina.

Enseigner les activités acrobatiques collectives

Tony FROISSART, Alain LORRAIN

Très illustré, cet ouvrage présente une approche originale susceptible d’apporter des réponses aux enseignants soucieux de créer une nouvelle dynamique pour l’enseignement des sports acrobatiques, dans un souci constant de clarté, de sécurité et de convivialité.

Novembre 2007 - 168 p. - 22 €

Enseigner le football

Eric DUPRAT

Partant du principe que le footbal constitue un objet d’enseignement d’une grande richesse dans le cadre de l’éducation globale de l’individu, l'auteur s'attache à faire ressortir ses aspects les plus fondamentaux, à travers 4 thèmes majeurs (la récupération, la conservation, la progression et la finition). Pouvant aussi convenir aux formateurs, cet ouvrage répond aux lignes directrices de la collection en traitant des compétences, des contenus d'enseignement et de l'évaluation des élèves.

Juin 2007 - 168 p. - 22 €

Enseigner le volley-ball

Dominique KRAEMER

Le volley-ball, qu’il soit enseigné en milieu scolaire ou associatif, répond à un ensemble de logiques internes stable que l’éducateur peut adapter pour orienter ses joueurs et faciliter leur progression. Les situations d’apprentissage répondent à ces ambitions. Elles jouent sur la complexité du jeu, alternent des objectifs orientés vers les problèmes posés par l’adversaire, les partenaires ou le ballon.

Novembre 2006 - 136 p. - 20 €

Enseigner le rugby

Jean-Jacques SARTHOU

L’auteur présente une démarche d’enseignement du rugby en milieu scolaire, respectant les spécificités historiques et culturelles de ce sport. L’élève est successivement confronté au jeu groupé (le combat), au jeu déployé (les passes et l’évitement), terminant sa formation par les phases de conquête, les stratégies de jeu et l’utilisation du jeu au pied. Des situations de jeu et des situations d’apprentissage sont présentées pour quatre niveaux d’apprentissage en collège et lycée.

Octobre 2006 - 160 p. - 20 €

Autres titres de la collection :

Enseigner les sports collectifs, Christian Deleris, 2005, 24 €
Enseigner la lutte, Gérard Vanelstlande, 2004, 17 €
Enseigner le badminton, Bertrand Ferly, Guy Papelier, 2003, 20 €
Enseigner les courses de relais et de haies, Régis Dupré, Daniel Janin, 2003, 18 €
Enseigner le tennis, Céline Duvéré, 2002, 20 €
Enseigner la vitesse, Régis Dupré, Daniel Janin, 2002, 14 €
La course longue, Régis Dupré, Daniel Janin, 2001, 18,5 €

COLLECTION LES CARNETS ACTIO

Des outils essentiels sur les thématiques actuelles

Les contenus d’enseignement en EPS

Pascale JEANNIN, Véronique MATHIAS

L'enseignant d'EPS a l'obligation institutionnelle, à partir de l’analyse d'une observation, de proposer un ou des contenu(s) d’enseignement. L’intelligibilité des procédures de conception des contenus d'enseignement qui seront développées éclairera une partie de l'activité de l'enseignant dans l'intervention dans le champ des APSA en milieu scolaire.

Novembre 2007 - 112 p. -11 €

L’évaluation en EPS

Stéphane BRAU-ANTONY, Jean-Pierre CLEUZIOU

Cet ouvrage a pour but de faire une synthèse des différentes recherches portant sur le concept d’évaluation en EPS en abordant les notions clés et leurs origines, les relations entre l’évaluation et la démarche d’enseignement et enfin la construction des épreuves d’évaluation.

Octobre 2005 - 160 p. - 14 €

Autres titres de la collection :

L’histoire de l’éducation physique en 100 questions, Tony Froissart, Thomas Bauer, 2003, 13 €
L’éducation physique et sportive éduque-t-elle à la citoyenneté ?, Michèle Métoudi, Claude Volant, 2003, 10 €

COLLECTION LES CAHIERS ACTIO

Pour préparer les concours d’entrée (CAPEPS, Agrégation)

CAPEPS et agrégation d’EPS : écrits 1 et 2

Olivier Gonzalez

L’ouvrage présente une synthèse solide entre tous les aspects nécessairement présents dans une réflexion pédagogique authentique : partir de la pratique journalière, tenir compte des résultats de la recherche scientifique, éclairer le tout par une réflexion théorique poussée. Cet ouvrage est particulièrement indiqué dans le cadre de la préparation de l’écrit 2 des concours.

Octobre 2006 - 176 p. - 17 €

Autres titres de la collection :

Enseigner l’EPS, Jean-Jacques Sarthou, 2003, 27 €
Histoire de l’éducation physique de 1936 à nos jours, Gilbert Andrieu, 2001, 15