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 EDITO
Octobre 2020
La “réforme” de la FDE continue d'avancer sans qu’il n’y ait aucun débat sur le fond (attractivité du métier, exigences de savoirs didactiques et professionnels, progressivité de l’entrée dans le métier, alternance formatrice, équipes plurielles...). La volonté d’utiliser les étudiants comme moyens d’enseignement d'une part et de formater les formations d'autre part guide toujours le MEN. L'épreuve de motivation du concours est emblématique de ce point de vue....
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