Les espaces d'athlétisme et de sports collectifs de grands terrains pour l'EPS (2010)

Dans ce fascicule, le SNEP fait le constat des innombrables inadéquations fonctionnelles des espaces d’athlétisme et de sports collectifs de grands terrains utilisés en EPS et dans le cadre du sport scolaire : éloignés, vétustes, non entretenus, non délimités, non étalonnés, sols inadaptés, déformés, glissants… Certains espaces sont trop restreints, alors que d’autres, conçus pour la seule compétition fédérale s’avèrent démesurés et inadaptés à l’EPS. Les propositions du SNEP, relatives à l’enseignement de l’athlétisme portent sur un ensemble de « modules » (anneau, ligne droite, aires collectives de sauts et de lancers, parcours variés) qui peuvent se concevoir séparément et trouver place dans l’enceinte des établissements chaque fois que l’emprise foncière le permet. Concernant les terrains extérieurs de sports collectifs, le SNEP propose des aménagements et traçages adaptés à l’EPS. Des données précises relatives aux avantages et inconvénients des terrains synthétiques sont exposées.

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Sommaire du livre

Avant-propos
Introduction

LES ESPACES D’ATHLÉTISME POUR L’EPS
Des exigences essentielles

I - Espaces de courses
A - Espaces de course de longue durée
1 - Ce qui ne va pas
2 - Programmes d’EPS et exigences matérielles induites
3 - Conception et justification des espaces et matériels
a) L’anneau d’athlétisme
b) Le parcours varié
c) Espace complémentaire et petits matériels
B - Espaces de courses de haies, relais, vitesse
1 - Ce qui ne va pas
2 - Programmes d’EPS et exigences matérielles induites
3 - Conception et justification des espaces et matériels
a) L’unité d’enseignement
b) Aménagements complémentaires
c) Matériels

II - Espaces de sauts
A - Espace de sauts horizontaux
1 - Ce qui ne va pas
2 - Programmes d’EPS et exigences matérielles induites
3 - Conception et justification des espaces et matériels
a) L’unité d’enseignement
Plan n°1
b) Aménagements particuliers
B - Espace de saut en hauteur
1 - Ce qui ne va pas
2 - Programmes d’EPS et exigences matérielles induites
3 - Conception et justification des espaces et matériels
a) L’unité d’enseignement
Plan n°2
b) Matériels et aménagements particuliers

III - Espaces de lancers
A - Espace de lancer du javelot
1 - Ce qui ne va pas
2 - Programmes d’EPS et exigences matérielles induites
3 - Conception et justification des espaces et matériels
a) L’unité d’enseignement
b) Engins et matériels
Plan n°4 : espace de lancer du disque et du marteau
Plan n°5 : détail d’une cage de lancer disque /marteau
B - Espace de lancer du disque et marteau
1 - Ce qui ne va pas
2 - Programmes d’EPS et exigences matérielles induites
3 - Conception et justification des espaces et matériels
a) L’unité d’enseignement
Plan n° 6
b) Engins et matériels
C - Espace de lancer du poids
1 - Ce qui ne va pas
2 - Programmes d’EPS et exigences matérielles induites
3 - Conception et justification des espaces et matériels
a) L’unité d’enseignement
Plan n°6
b) Engins et matériels

IV - Synthèse regroupant les différents espaces athlétiques
adaptés à l’EPS (voir plan n°7)

V - Exigences de l’EPS sur la qualité du revêtement des pistes et aires d’élan
1 - Des qualités de sol très diverses
2 - Les revêtements synthétiques
3 - Intérêts des revêtements synthétiques pour l’EPS

VI - Local rangement

VII - Vestiaires/douches/sanitaires

VIII - Éclairage

IX - Clôturer les espaces d’athlétisme : une exigence forte

X - Et si on couvrait des espaces d’athlétisme ?

XI - Constat d’inadéquation

XII - Coûts de construction et de rénovation des espaces d’athlétisme

XIII - Pour un plan de construction d'espaces d'athlétisme Multifonctionnels (voir plan n°10)

Contribution de la « Fédération Française d’Athlétisme »

LES ESPACES DE SPORTS COLLECTIFS DE GRANDS TERRAINS

I - Un état des lieux disparate

II - Programmes d’EPS et exigences matérielles induites

III - Quatre types de terrains
1 - Les terrains en gazon naturel
2 - Les terrains stabilisés
3 - Les terrains bitumés et plateaux
4 - Les terrains synthétiques
a) Trois générations de revêtements
b) Données complémentaires sur les gazons synthétiques
c) Répartition des terrains synthétiques
d) Incitations à la construction de terrains synthétiques
e) Intérêts pour l’EPS
f) Inconvénients
g) Témoignage d’une équipe d’enseignants d’EPS

IV - Propositions du SNEP pour l’aménagement et le traçage des terrains (voir plans n°11 à 16)

V - Une grande variété de buts

VI - Vestiaires/douches/sanitaires

VII - Clôturer les terrains extérieurs
Contribution de l’«Association pour l’Information
et la Recherche sur les Équipements de Sport et de loisirs» (AIRES)
Sources
Adresses utiles