EDITO
Le 25 novembre 2011

Nous ne méritons pas une évaluation « feeling et concurrence »

Le ministère vient de faire part aux organisations syndicales de son projet scandaleux sur la réforme de l’évaluation des professeurs, CPE, COP-PSY.
Il amènerait de très nombreuses modifications, dont les plus visibles sont :
- Les rythmes : « grand choix » et « petit choix » seraient supprimés. L’ancienneté deviendrait le rythme unique pour tous.
- La double notation chiffrée (pédagogiques et administratives) serait supprimée.
- A partir de 2014, un entretien professionnel tous les 3 ans avec son supérieur hiérarchique direct (ou son adjoint, ou un fonctionnaire désigné à cet effet).
- Un système de bonifications permettrait alors une éventuelle accélération de carrière de 2 ou 5 mois par an. Ces bonifications seraient soumises à des quotas : 30% du corps maxi pour les plus fortes, 50% du corps pour les moins fortes.

Constatant, avec le SNEP, de nombreuses insuffisances du système actuel, des collègues pourraient être séduits par les propositions du ministère. Le SNEP fait, au-delà, une analyse approfondie qui démontre la gravité du projet et ce qu’il cache. D’autres articles sont en préparation pour les prochains bulletins.
Tout d’abord, la reconnaissance du mérite : réalisée par celui qui nous voit le plus souvent et qui serait soi-disant le plus à même de reconnaitre notre investissement dans les établissements. L’incompatibilité est forte entre cette soi-disant reconnaissance et la mise en place de quotas. Même si 95% des collègues s’investissent de façon démesurée dans leur travail, l’immense majorité d’ «excellents professeurs» * aura beau faire … il n’y aura que 30% de gagnants. L’argument d’une reconnaissance du mérite tombe donc tout de suite !
* Flatterie commune de tous les Ministres nous rendant hommage

D’ailleurs dans le secteur privé en 2009 « HP France » a été condamné au Tribunal de grande instance de Nanterre pour la mise en place a priori de quotas dans l’évaluation des personnels. Il n’y aurait donc que pour les enseignants où l’on déciderait par avance qu’il n’y aurait que 30% (maximum) de collègues méritants.
Notre syndicalisme ne peut se satisfaire que seulement 30% des collègues soient les plus reconnus. Tous les collègues ont passé un concours dur et exigeant, ont été validés lors d’une année de stage et doivent donc avancer au meilleur rythme pour tous.

Ensuite, le Ministère souhaite abandonner un système où l’évaluation du « cœur du métier » (la discipline enseignée) était majoritaire au profit des chefs d’établissements. L’incapacité du supérieur hiérarchique à nous évaluer sur ce qui se passe dans la classe, va naturellement dévier l’évaluation sur des critères hors de la classe, à la périphérie du métier. Qui peut penser que la bonification attribuée par le seul chef d’établissement ne sera pas pour certains l’occasion « d’amicales demandes » : assurer davantage d’heures supplémentaires, remplacements à l’interne 5h par semaine, multiplication des tâches en plus des cours, tutorat de stagiaires sans indemnité, etc.
Qui ensuite osera faire part à son chef d’établissement des difficultés que tout un chacun peut rencontrer avec une classe ? Est-ce que cette mise en concurrence directe des collègues au sein de l’établissement ne va pas bouleverser profondément le travail en équipe nécessaire pour faire réussir les élèves ?
Ce projet est une arme de destruction des solidarités et des soutiens qui doivent exister dans les établissements. La cohérence des actions des personnels des établissements a un impact sur les attitudes et les réussites des élèves dans les établissements, et ce projet de nouvelle évaluation risque d’avoir un impact négatif sur les élèves.

Si l’objectif du ministère était l’amélioration du service rendu aux usagers, il aurait pu laisser les missions d’inspections aux IPR, inspections qui seraient alors vraiment devenues des évaluations formatives, sans notation. Mais il a supprimé cette mission aux IPR, tournant le dos aux contenus d’enseignement et prouvant bien sa seule volonté de mise au pas des collègues.
Alors oui ces projets doivent soulever l’opposition de tous car ce n’est pas en nous mettant en concurrence que l’on améliorera le système, ce n’est pas en donnant un pouvoir de rétorsion supplémentaire aux chefs d’établissements que l’on améliorera le climat déjà fort dégradé dans un certain nombre d’établissements.
Alors mobilisons-nous et informons nos collègues. Organisons la GREVE unitaire le 15 décembre.

Benoît Chaisy

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