SUJETS 2008

Epreuve n°1 : L'évolution des classifications des activités physiques et sportives a-t-elle été prise en compte dans les textes officiels organisant l’éducation physique et sportive depuis 1967 ?

Epreuve n°2 : Trop souvent les élèves restent "d'éternels débutants" de la 6ème à la 3ème, notamment en volley-ball et en natation. A partir de ce constat, montrez comment l'enseignant doit agir pour faire progresser ses élèves en éducation physique et sportive au collège.

SUJETS 2007

Epreuve n°1 : Les finalités et les objectifs de l'EPS ont-ils pris en compte les évolutions culturelles de notre pays de 1945 à nos jours?

Epreuve n°2 : "Les élèves doivent progressivement maitriser les techniques et les tactiques spécifiques à chaque APSA. Elles doivent être utilisées au moment judicieux dans des situations caracteristiques de chaque activité". Arreté 01/07/2002 (annexe prog seconde).

Comment pouvez-vous intégrer ces exigences dans l'apprentissage des APSA pour des élèves de seconde ?

SUJETS 2006

Epreuve n°1 : Quels rapports entretiennent l'EP et la santé depuis 1945 ?

Epreuve n°2 : Dans quelles conditions la quantité de travail physique demandée aux élèves dans l'enseignement obligatoire de l'EPS permet d'avoir un véritable impact sur la performance motrice de ces derniers ?

Retrouvez les rapports des jury sur le site du Ministère : Session 2006 (téléchargement)

SUJETS 2005

Epreuve n°1 : Le développement des loisirs en France durant ces quarante dernières années a t'il eu une influence sur les objectifs et les méthodes de l'éducation physique et sportive ?

Epreuve n°2 : Risques et sécurité en éducation physique et sportive.

Retrouvez les rapports des jury sur le site du Ministère : Session 2005 (téléchargement)

SUJETS 2004

Epreuve n°1 : Les enjeux éducatifs du sport scolaire et des associations sportives depuis le début des années 60. Quelles évolutions, quelles perspectives ?

Epreuve n°2 : Ce qui est appris en EPS peut-il est réinvesti ailleurs qu'en EPS ? Vous envisagerez les conséquences didactiques de votre analyse.

Retrouvez les rapports des jury sur le site du Ministère : Session 2004 (téléchargement)

SUJETS 2003

Epreuve n°1 : Il n'est pas d'éducation qui ne soit transmission d'une culture et par conséquent ne la présuppose."(Ulmann Jacques, Sur quelques problèmes concernant l'Education Physique, Revue Eps n° 81, 82, 83, 1966).
Quelle culture l'éducation physique et sportive peut-elle transmettre aujourd'hui ?

Epreuve n°2 : Montrez comment le groupe classe constitue à la fois des contraintes et des ressources pour les apprentissages proposés en éducation physique et sportive.

Retrouvez les rapports des jury sur le site du Ministère : Session 2003 (téléchargement)

SUJETS 2002

Epreuve n°1 : Discutez de la pertinence et analysez les difficultés à développer, depuis 1967, une Education Physique et Sportive répondant au principe de l'égalité des chances à l'école..

Epreuve n°2 : Quelles sont les formes et les fonctions de la répétition dans les séances d'Education Physique et Sportive ?

SUJETS 2001

Epreuve n°1 : Montrez comment, au 20e siècle, la contribution de l'EPS à la formation du patriote et du citoyen s'inscrit dans l'évolution de la démocratie en France.

Epreuve n°2 : Comment l'EPS favorise-t-elle le développement, l'entretien et la gestion du potentiel énergétique des lycéens ?

SUJETS 2000

Epreuve n°1 : Montrez comment, sous la Vème République, la publication des textes officiels qui présentent les finalités et les objectifs de l’éducation physique et sportive précède et accompagne l’évolution des conceptions de cette discipline d’enseignement ?

Epreuve n°2 : L’éducation physique et sportive " participe de façon spécifique à l’éducation à la sécurité…et à la responsabilité " (extrait de l’annexe du 27 juin 1996 relatif au " programme d’EPS de la classe de sixième des collèges " - BO 29 du 18.7.96)

Présentez et justifiez les procédures de choix des activités physiques et sportives adoptées par les enseignants d’EPS pour remplir cette mission au collège.